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学“四史”践初心,迎百年担使命
——黎明与青年学生代表座谈交流“四史”学习

9月29日15:00,学院党委书记黎明在明德楼208会议室与青年学生代表座谈交流“四史”学习。青年马克思主义协会学生刘远宁主持会议。

座谈会上,黎明为大家深入讲解了“四史”内涵、“四史”学习教育的重要意义、准确掌握“四史”学习教育的主要方法。深入浅出地阐述了“四史”学习教育为什么学、学什么、怎么学的问题。

黎明指出,当前正是党中央带领全国上下齐心合力奋力夺取抗击疫情和经济社会发展双胜利的关键时刻,在中国共产党的正确领导下,我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势,科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。站在学校疫情防控与推进事业发展双促进历史性阶段时刻,这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。

黎明强调,学好“四史”要从知、情、意、行四个层面着力。首先,学好历史知识,形成历史认知。“四史”的学习教育,不能为了学习而学习,为完成任务而学习,而要在坚持正确历史观的基础上,学会历史思维,培养历史兴趣,增强历史担当。首先就要学习其中的重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。其次,吸取历史经验,把握历史大势。纵观中国共产党的奋斗史和新中国的发展史,可以清晰地看到:中国共产党经历了无数何去何从的重大历史关头,而每一次我们党都能保持历史清醒,转危为安,化险为夷、最终走上正确的道路。学习“四史”应坚持学深悟透、走深走实,要以史为鉴,深刻认识红色政权来之不易,做到爱党爱国、以史明责,做到勤政务实,牢记使命、以史修身,不断学习和总结历史,进一步检视和校准。再次,传承历史精神,勇立时代潮头。如果说历史事件是过去的、会定格的,历史经验也可能是有局限的,那么历史精神则是“永恒的”,可以传承并发扬光大的。同学们应当将个人志向与国家民族的命运紧密结合起来,勇立时代潮头,充分展示作为排头兵先行者的创造性,让初心薪火相传,把使命永担在肩,彰显新时代下青年人的新担当和新作为。最后,树立历史观念,用好历史方法。树立正确历史观、学好历史方法论,是“四史”的知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动。在学习教育中要逐步形成、深化巩固这样的历史观:历史是连续的,不是简单的“断代”史;历史是整体的、多彩的,不可能完美无缺、没有瑕疵,不能用现实切割历史,也不能用历史否认现实;历史是合力形成的、“多线的”。在学习教育中,要历史结合现实学、理论联系实际学,要把自己摆进去,适应新时代新要求新环境,在学习工作中,运用历史方法、历史智慧、历史经验。

会上,参加座谈的学生结合“四史”学习教育,从不同角度和切入点交流了在坚定信仰、掌握学习方法、强化担当方面的感悟和体会。座谈现场气氛热烈活跃。    


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